Training online ” To Become Entreupreuner ” (TBE)

latar belakang

banyakjpotensi anak muga dan masyarakat yang perlu di gali dan di kembangkan, terutama dalam penciptaan inovasi baru, yang bisa membuka lapangan kerja baru.

banyak start up yang perlu di kembangkan bersama dan di tingkatkan potensi dan pasarnya, juga banyak nya anak2 dan masyarakat yang ingin mencoba keahlian baru dalam  hidup mereka.. dlp mencoba trak baru untuk memperbaiki hobby, nasib, memperbarui teman/network,  dll

banyaknya ukm/start up dengan keahlian khas serta sudah bertahan cukup lama dalam dunianya, dlp tingkat survive nya sdh tinggi, dlp tahu apa yang di maui oleh masyarakat .

Tujuan

memperbanyak  anak2 muda dan masyarakat  mempunyai  usaha sendiri

meningkatkan potensi suatu produk di pasarkan di daerah lain

 

Pendukung/pemilihan peserta

utk tahap awal november 2016 sd mei 2017 , di pilih  sukarelawan dari seamoloec, dan seames dan bbrp guru, dan  dari pengalaman 2  kegiatan sea virtual dan kegiatan  kelas maya, dan masuakan2  dari peserta training on line,  mulai di kembangkan  utk bulan juni dan juli 8 bidang dimana pengajarnya berasal dari seames, biotrop, seamolec dan bbrp start up yang mau berbagi  pengalamannya utk menjadi entreprer.

sistem ujian on line maupun praktek on lin serta kwalitas  dari produk juga sedang di cari bentuk dan apa tolok ukur kelulusannya.

sampa tulisan ini di buat , proses sedang berjalan, dan sedang kita sempurnakan sistem e sertifikat, dan juga tolok ukur kelulusan dari kompetensi2 yang di ajarkan.

sistem pengujian dan pembiayaan serta cara pembayaran on line sedang dalam proses, karena ini berkembang di asia tenggara terutama utk produksi berbasis vokasi.

syarat kelulusannya adalah mereka bisa berproduksi dan menjual, serta mengetahui untung dan rugi nya

silahkan memasukkan saran2 di bawah ini..

terimakasih

 

ghp6617bkk

 

 

 

 

1000 juru masak bagaimana mencetaknya dalam 6 bulan?

Nama(wajib)

Email(wajib)

Website

Komentar(wajib)

Bidang Baru

Kirim

Δ

setiap keluarga atau siapapun selalu mencoba masakan yang berbeda disetiap hari atau setiap minggu pada hari libur atau waktu senggangnya.

jenis makanan banyak sekali di seluruh dunia dengan latar belakang kultur yang berbeda..pertumbuhan jenis makanan..sesuai dengan perkembangan masyarakatnya. masing2 makanan memerlukan .

pertumbuhan penduduk juga relatif cepat di beberapa bagian dunia ini, tetapi kalau kita jalan ke beberapa negara , yg kita jumpaimadalah restaurant china, thailand, itali dan bbrp restaurant asal negara ..

mengapa makanan mereka begitu mendunia? mengapa setiap orang yg masuk restaurat tersebut merasakan sesuatu yang beda… kenapa negara lain tidak bisa berbuat seperti hal tsb?

mengapa restaurant cepat saji dari USA mewabah di mana mana, begitu juga minuman kopi..? karena mereka punya standar dan sistem manajemen yang baik dst dst nya..

di sisi lain banyak anak2 muda yang mencari kerjaan, atau mendapatkan peluang agar bisa bertahan hidup.
bagaimana mencari anak2 muda yang senang memasak dan memasukkan dalam sistem agar bakat mereka terpupuk dan terekspos. ?

bagaimana caranya sesorang yg tidak bisa memasak , dalam 6 bulan bisa tahu 25 masakan dan rasanya enak menurut lingkungannya..

bagaimana mereka pandai memasak dan bisa menjelaskan cara masak, kandungan makanannya dalam bahasa indonesia atau bahasa ibu nya dengan baik ? dan kemudian menceritakan dalam bahasa inggris yang fasih ? atau thailand yg fasih

bagaimana mereka tahu sama lain dan saling mempromosikan ke pandaian mereka serta masyarakat tahu akan ke handalan mereka ?

banyak pertanyaan yang perlu kita curahkan dalam ide ini…sebelum kita mikir dan menjalankan .. mencoba membuat. SEA CHEFs..

ide anda sekecil apapun akan membantu kami dalam mencoba membuka lapangan kerja baru di masa mendatang..

tolong tuliskan di bawah ini ya…terimakasih sebelumnya..

bangkok 9 febuari 2016. 06 40

Gatot. HP

penyiapan bahan ajar digital SMK kesehatan bersama SEAMOLEC

kita sedang menyiapkan bahan ajar utk melengkapi kurikulum 2013, bersama mkks kesehatan jawatimur yg di pimpin oleh p Bagus gunawan kep sek SMKN 2 Malang.. info awal nya bisa di lihat di

digkes.wordpress.com

harapannya dapat di siapkan bersama bahan ajar digital, yang dapat di share antar guru antar sekolah kesehatan di jawa timur.

semoga langkah awal ini, dapat meningkatkan mutu pendidikan kluster sekolah kesehatan.

issue 1 bridging regional divide

dear all, dalammsidang HOM SEAMEO di bangkok, ada 3 issue yg di bahas, salah satunya adalah bridging regional divide, dimana hal ini dinbahas 4 hal …

1. ideas on new regional agreements, standards and protocols
a) Harmonization of academic standards
b). ASEAN credit transfer system
c) Accreditation
d) Regional qualification frameworks
e) Regional quality assurance

2. Suggestions for innovative national policies and programs
a) Borderless learning
b) Development of 21th Century skills

3. Options for new social-institutional arrangements
a) Sustainable collaboration and patnerships
b) Decentralization/De-concentration
c). promotion/mainstreaming of Asean identity while respecting culture diversity

4. Schemes for market – oriented systems, limkes and approaches

a) Relidious tolerance
b) Southeast Asian studies
c) Use of ICT education

ini hal2 yg perlu dsikapinoleh kita dlm menyiapkan siapapun di manapun utk bisa linked ke negara2 asia tenggara..

ayo kita siapkan lingkungan kita utk agar tidak tertinggal…dgn negara lain…

pengembangan dan modeling pendidikan teknoprener

saat ini, hasil unas utk SLTA sekitar 2, 5 juta /tahun, dan akan naik sampai 3,5 juta/tahun…salah satu mimpi ku adalah sharing dgn 10 0/0 mereka utk dapat mendampingi mereka menjadi juragan atau mempunyai sampingan dalammkehidupan mereka.
memang tidak mudah merubah mind set menjadi pengusaha, tapi harus dimulai..berapapun yg berhasil, akan menjadi sumbangan utk penciptaan lapangan kerja.

jenjang sma/smk/ma

pada jenjang ini, kita buat ekskul, yg mengenalkan wawasan wirausaha dannmempraktekkan dalammskala kecil,mmembuat laporan terinci apa saja yg sdh. di lakukan. membuatncash flow sederhana, belajar berusaha disela sela belajar dimsekolah

jenjang D1

pada jenajng ini, di lakukannoutbond utk merubah maind set , agar tidak malu dan malas, mereka harus punya skill dan produk yg bisa di pasarkan sepanjang 1 semester, dan di kembangkan terus selama 6 bulan, menulisnapamyg dinperoleh, menjadi murid dlm kelas jarak jauh selama 1 semester. dan di nyatakan lulus,mbila menghasilkan dana dan menjualmproduk nya berdasarkan kontrak awal..program ini setara dgn 2 sks, dan dapat di lanjutkan ke semester 2 ..bagi yg berhasil lolosmteknoprener 1..

d4 tekno preuner

program ini di rancang dlm 3 tahap, di siapkan bagi mereka yg mau meneruskan menjadi wirausaha dgn klasifikasi d4 dlm 1 tahun. saat ini sedang kita buat modelmawal. dgn. SBM ITB, terdiri dari penyiapan engine keuangan 1 sebagai bisnis utama, engine 2 sebagai bisnis gabungan, dan engine 3 sebagai marketer atau program yg menghasilkan program2 yg menghasilkan nilai tambah, jejaring, teman,mdelta baik plus maupun minus,mberfikir positip dan juga negatif.

pendampingan kita rancang selama 1 tahun, dan setiap individu harus menyiapkan laporan on line bulanan nya ,mtentang revenue, marketing yg telah dilakukan serta, hambatan serta solusi yg mereka kembangkan agar grafik revenue atau penjualannya bergerak.

tugas akhir dalam program ini, menceritakan proses penjualan , pelaksanaan bisnis plan nya selama 1 tahun, simulasi awalmdan kenyataan di lapangan dll, termasuk pembuktian setiapmbulan cashflow nya di bank yg di anggap utk lampiran laporan pergerakannkeuangannya mereka…kita sedang kerja sama dengan bank bni dan bank mega.

di cari 100 kabupaten dan industri yg di dorong membuka Akademi komunitas

kita sedang menyiapkan dan memilih serta akan menawari dalam waktu dekat kabupaten yg akan membantu anak2 daerahnya utk memulai menyiapkan pembukaan akademi komunitas di tahun 2013.

tahun ini akan di siapkan sekiar 70 an lokasi yg akan mendapat bimbingan awal utk persiapan tersebut. informasi akan di kembangkan oleh diknas kepada kabupaten yg potensinya bisa dikembangkan dalam waktu dekat.

di rencanakan 1 akademikomunitas di setiap kabupaten, dan di dorong di biayai oleh pusat dan pemda dan bberapa lokasi di kembangkan oleh industri.

energi utk rakyat indonesia

dear all,
kalau pemnerintah sudah berhasil mendorong investor utk membangun smelter utk bahan mineral yg akan di eksport, kenapa tidak kita buat rakyat kita makmur dengan semua investor tambang batu bara dan gas yg menjadi kekayaan indonesia, bisa di bagi ke rakyat berupa energi listrik.

kenapa listrik, karena bisa di bagikan secara merata ke banyak orang, dn punya maanfaat yg besar bagi mereka yg memerlukan, selain itu juga bisa mendorong semakin banyak masyarakat yg makin pandai…

tapi ide ini tidak mudah. karn bbanyak yg terusik kepentingannya, tetapi bila kita ingin menjadi kan bangsa ini makin kuat dan kokoh dan tidak selalu tertinggal, ini salah satu alternatif..utk merebut kebesaran dan ke banggaan kita sebagai bangsa yg besar..

bagaimana menjadi profesor di fach hochschule Jerman

dalam suatu pertemuan dengan mrs fargel di fh nurnberg,ada cerita menarik, putrinya, lulus doktor dari satu universiats, dan bekerja di BMW,  lebih dari 5 tahun, mendapat tawaran utk menjadi profesor di salah satu jurusan di FH nurnberg karena ada yg pensiun.

putri nya ikut melamar dan bertanding dengan pelamar lainnya, syaratnya  harus doktor dan punya pengalaman 5 tahun di industri, dan presentasi kmau dibawa kemana jursan yg akan beliau pimpin.

setelah bersaing dengan ketat, akhir nya terpilih, dan selama 3 bulan di amatti cara ngajarnya serta di beri pengarahan bagaimana mendorong mhs tahu belajar dan siap belajar.

akhir nya lulus, dan harus mengajar selama 19 jam/minggu, dan BMW juga tidak di lepas, karena urusan penghasilan dan pajak juga jelas.

dengan pola semacam ini, univrsiata jerman akan dapat dosen yg kwlified, dan dari industri, dimana tahu akan kebutuhan industri, selain itu juga tahu akan trend yad, sehingga kurikulum selalu bisa berkembang sesuai dengan kebbutuhan.

mereka mendapatkan profesor di umur 30 -32 tahun, karena lulus doktor sekitar 26/27 , terus kerja di industri 5 tahun, terus masuk universitas./fh.

uni nya mendapatkan orang2 terbaik, muda , pengalaman dan nettworking industtri nya bagus, sehingga muridnya dapat dgn mudah di link kandgn industri.

bgmn kalau Indonesia kita buat seperti itu ya, dalam penyiapan profesor muda, dan mereka harus membimbing anak2 muda yg pandai dan bagus, serta publikasi ilmiah yg banyak, krn masih muda…selain itu motivasi memajukan lab nya juga bagus.

suatu saat sebaiknya Indonesia memanfaatkan anak2 kita yg di industri utk mengembangkan ilmu nya dan mendidik anak2 yg relevan dengan industri….Semoga….klo kita ingin maju dalam menyiapkan sdm yg berkwalitas.

 

model pembelajaran TIK dengan dengan UNS, seamolec, industri dan ITB

kita sedang mengemangkan pendidikan tik model bersama UNS, inti nya, bagaimana mengetahui teori, meningkatkan kompetensi serta menghasilkan uang selama kuliah.

pola pendidikan ganda di jenjang s1 khusus utk guru2 kejuruan akan menyebabkan perubahan pola pikir dan pola belajar dr setiap sistem , baik itu utk dosen nya maupun utk mhs nya..

proses masih panjang, dan masih perlu penyempurnaan yg terus menerus  kombinasi solo,jakarta, industri dan luarnegri akan mendorong mhs, akan melalui 2 hal,  yaitu perjalanan intelektual maupun perjalanan kultur.

pola yg sedang kita kembangkan adalah kombinasi antara bbrp hal di atas, dan lulusannya di harapkan bisa mandiri dan tahu mau kemana.

semester 1 akan kita mulai pada bulan juli yad, dengan jumlah 50 mhs, dan juga akan kita saring dari mereka yg memang mau dan mampu utk berubah.kita melakukan program trimester dan juga masuk induistri dengan baik. sehingga kepentingan industri dapat diserap dengan baik.

selain itu melihat peluang yg diperlukan, dan belajar melihat kesempatan yg ada , bisa di asah sejak dini.

program ini akan dilaksanakan di solo, seamolec, ITB dan industri, dan akan kita lihat apa yg berbeda, selain itu kita akan coba masukkan dosen dari asing agar mereka tidak gagap dengan asing, selain itu juga agar mereka berani berdebat dalam bhs asing.

semoga menajdi langkah awal yg baik…utk membentuk generasi yg baru…yg tahu mau kemana.

trend pendidikan di Eropah – jerman

dalam perjalanan minggu ke 2  di jerman, dan berdiskusi dengan beberapa kelompok profesor maupun fachhoch schulle, dan industri , banyak hal yg menarik kenapa jerman bertahan di posisi bagus dalam hal ekonomi dibandingkan dengan negara lain di eropah, alah satu kesimpulan pribadi al.:

1.kultur masyarakat yg taat asa, dengan segala macam peraturan yg di taatidengan baik dan di jalankan dengan baik, dan malu kalau melanggar , merupakan modal yg luar bisasa dalam krisis eropah.

mis  Ibu Merkel tetep bersikukuh, disiplin anggaran di negaranya, maupun negara2 lain di eropah bila ingin di tolong oleh EU. ini tercermin dalam kehidupan sehari- hari masyarakatnya.; mungkin ini karakter yg tertanam dengan baik sepanjang lebih dari 100 tahun.

2.kenapa jerman ikut perang dunia 1, kalah dan buat perang dunia ke 2 ?, mereka kelebihan energi, karena sistem yg tertata rapi, dan di dukung oleh disiplin yg tinggi merata keseluruh negara, kebetulan di baawah pimpinan yg cukup ambisus Hitler, maka bergerak lah semua komponen dengan cepatt menaklukan eropah.

salah satu kesalahannya adalah pergi ke Rusia, terlalu lusa yg ingin di kuasai.; tapi dari 2 femnomena tersebbut, kita bisa meliha modal sosial yg dimiliki oleh germanen – bangsa jerman menghadapi negara tetangganya..

kita lihat thn 89 penyatuan jerman, dimana setelah lebih dr 40 thun di lemahkan dengan membagi 2 negara tersebut oleh sekutu,  sekarang mereka solid, dan tidak mau mengulangi kesalahan perang fisik, tapi mereka menyatukan matauang, euro, menurt saya bentuk perang yg cerdik, tanpa fisik, seluruh eropah dalam 1 mata uang, walaupun dengan kebebasan  terbatas. tapi penetrasi teknologi maupun produk2 jerman bisa dengan mudah dipasarkan kemanapun tanpa hambatan yg berarti..artinya ekomomi nya amkin kuat, karena mengontrol negra lain dalam bentuk perdagangan.

mereka cukup agresif dalam ekspansi dagang, dengan metoda baru,dan di dukung oleh pemerintahnya utk membuka lapangan kerja baru di luar negeri.

3.lembaga pendidikannya melakukan inernasionalisasi, dimana menyiapkan mhs nya utk pergi ke ln, dan belajar kultur negara lain, agar produk2nya bisa masuk juga di negara tersebut , melalui generasi muda…menarik..bgmn dgn indonesia..? ini tantangan kita bersama.

4.aliansi sedang terjadi dimana-mana, dalam menghadapi perubahan ekonomi, serta persaingan yg keras, utk penetrasi kedalam suatu negara atau masyarakat. bgt juga di dunia pendidikan, kontrol kwalitas pendidikan yg tinggi , akan berpengaruh terhadap produk yg di hasilkan, sempurna, tuntas dan kwalittas bagus..resiko memang di ongkos produksi, tetepi kita sdh lihat barang kwalitas bagus, juga tahan lama. danmembuat proses menjadi lebih efisien..

5.indonesia, sedang berusaha utntuk memadukan engine pendidikan di patnerkan dengan jerman, agar pengaruh kwalitas dapat dilakukan dengan bbaik, sehingga di hasilkan sdm yg bagus, selain itu mendorong sebanyak mungkin aliansi antar lembaga pt, sehingga makin banyak anak indonesia terjangkau mendapatkan pendidikan yg bagus. karena pembiayaan yg cukup tinggi dan masif dari negara utk lembaga pendidikannya akan menyebabkan mereka berlomba dalam berbuat yg terbaik.

6.sdm banyak yg baik serta produksi sdm juga terukur dan cepat, sehingga lapangan tersedia sdm yg bagus dan mempunyai disiplin tinggi serta tahu akan ilmunya, dan mereka tahu akan akibat dari suatu kesalahan dalam jangka panjangnya. sehingga harus sempurna.

aliansi, aliansi dan aliansi kunci percepatan menuju yg lebih baik lagi bagi bangsa indonesia..